Techniques administratives

Ce cours a pour objectif d'améliorer son efficacité lors de la pratique d'une activité physique. Il faudra appliquer une démarche conduisant à l'amélioration de son efficacité dans la pratique d'une activité physique. Dans ce cadre, l’étudiant doit faire un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique d’une activité physique, se fixer des objectifs, expérimenter une démarche visant l’amélioration de ses habiletés motrices, des techniques ou des stratégies complexes et interpréter les progrès réalisés.

Ce cours a pour objectif de produire différents types de discours oraux et écrits propres au champ d’études. L’étudiant s’initie à différentes situations de communication. D’une part, il doit connaitre les rudiments de l’expression orale de sorte qu’il puisse ensuite communiquer verbalement dans le respect des règles ou du cadre qu’impose la situation de communication dans laquelle il s’inscrit. Il doit, d’autre part, être initié à l’essai et au compte rendu. Enfin, le travail de l’étudiant, tant oral qu’écrit, doit s’inscrire en continuité avec son programme d’études. Tant pour l’expression orale que pour l’expression écrite, l’étudiant devrait adapter son discours à sa future profession en plus de démontrer une bonne maitrise des expressions et du vocabulaire couramment employés dans son champ d’études.

Les objectifs et les standards du collégial ont été conçus pour tenir compte du cheminement des étudiants en anglais, langue seconde, à leur arrivée du secondaire. Pour répondre aux divers besoins d’apprentissage, les ensembles de la formation générale commune en anglais sont répartis selon quatre niveaux. Les quatre ensembles, qui relèvent de la formation générale commune, ont pour objet le passage à un niveau supérieur de maitrise de la langue anglaise, en proposant une variété de thèmes et de situations qui demandent une compréhension plus profonde que celle exigée au secondaire et qui conduisent à des communications supposant un enrichissement du vocabulaire et une plus grande précision grammaticale. Selon différents niveaux de difficulté, l’étudiant aura à comprendre et à communiquer en anglais. Il aura donc à dégager le sens d'un message oral; à dégager le sens d'un texte; à s'exprimer oralement et à rédiger un texte.

Ce cours rend l’élève capable d’identifier, de sélectionner et de traiter les informations économiques utiles pour une entreprise. Cette capacité implique l’utilisation des principaux outils macroéconomiques, la connaissance des mécanismes de marché, l’évaluation de la conjoncture économique, des politiques budgétaires, des politiques monétaires et de la mondialisation sur les activités de l’entreprise.

Le but de ce cours est d’amener l’élève à identifier les différentes caractéristiques des fonctions de travail reliées à l’administration et au commerce. Ainsi, il examine les tâches, décrit les habiletés et comportements souhaités et définit les liens nécessaires entre eux pour être en mesure, par la suite, de se situer par rapport à la profession.

Ce cours permet à l’élève d’avoir une compréhension globale du fonctionnement de l’entreprise. Cela suppose la capacité d’analyser les différentes composantes d’une organisation, de discerner les exigences de l’environnement et du marché, d’analyser les interactions entre les différentes fonctions, de reconnaitre les rôles et responsabilités des titulaires de poste, d’analyser les interrelations et de reconnaitre le processus de gestion dans le système intégré qu’est l’entreprise.

Ce cours a pour but de rendre l’élève apte à utiliser efficacement un poste de travail informatisé, c’est-à-dire :
•  personnaliser son environnement de travail;
•  travailler dans un environnement réseau;
•  choisir des logiciels appropriés;
•  utiliser des logiciels pour procéder à l’automatisation de certaines tâches et à la conception de documents réutilisables.

Ce cours permet à l’élève d’effectuer la comptabilisation d’opérations courantes simples, le travail général de fin d’exercice, la présentation d’états financiers peu complexes d’entreprises de services et commerciales à l’aide d’un système informatisé.

Ce cours a pour objectif de situer sa pratique de l'activité physique parmi les habitudes de vie favorisant la santé. Il faudra établir la relation entre son mode de vie et sa santé; pratiquer l'activité physique selon une approche favorisant la santé; reconnaitre ses besoins, ses capacités et ses facteurs de motivation liés à la pratique de l'activité physique de façon régulière et proposer des activités physiques favorisant sa santé.

Qu’est-ce que la philosophie? N’est-elle qu’une discipline aride et complexe? Sert-elle à quelque chose? Ne s’adresse-t-elle qu’à des spécialistes? Qu’est-ce qui pousse quelqu’un à philosopher? Comme le mentionne Platon, l’étonnement est le « point de départ de la quête du savoir ». L’enseignement de la philosophie vise à former la personne à la réflexion critique et méthodique, tout en la préparant à assumer, de manière autonome, ses responsabilités sociales. Dans ce cours d’initiation, il sera question, entre autres, de la naissance de la philosophie et de la façon dont les Grecs de l’Antiquité traitent d’une question philosophique. En s’inspirant de leurs réflexions, il sera possible d’amorcer un dialogue ouvrant à l’univers du savoir.

Ce cours a pour objectif d’analyser des textes littéraires. L’étudiant maitrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire et arrivera à organiser ces notions pour ensuite les formuler sous forme d’idées qui répondent à une consigne de rédaction. Il doit aussi maitriser les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaitre le propos du texte; repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques; choisir des éléments d’analyse; élaborer un plan de rédaction pour rédiger et réviser une analyse littéraire ou un commentaire composé ou une explication de texte).

À l’intérieur de ce cours, l’élève apprend à communiquer et interagir dans un contexte de gestion et d’approche client. Il permet de développer des attitudes de respect, d’empathie et d’ouverture tant dans ses rapports avec les équipes de travail qu’avec la clientèle. Il implique également la capacité de communiquer et de négocier efficacement dans diverses situations (réunions et rapports avec la clientèle).

À la fin de ce cours, l’élève est en mesure d’utiliser différentes sources de droit reliées aux domaines administratif et commercial. Cela suppose la compréhension du système judiciaire au Québec et l’utilisation des sources de droit pour effectuer des recherches s’appliquant à des situations d’affaires. Cela implique la consultation de documents juridiques, la reconnaissance des règles de droit, l’application des droits et obligations découlant d’une loi et la reconnaissance des conséquences du non-respect.

À la fin de ce cours, l’élève est en mesure d’utiliser, à des fins administratives, les possibilités des logiciels d’exploitation et d’application courante. Il est capable d’utiliser efficacement un poste de travail informatisé, c’est-à-dire :
•  personnaliser son environnement de travail;
•  travailler dans un environnement réseau;
•  choisir des logiciels appropriés;
•  utiliser des logiciels pour procéder à l’automatisation de certaines tâches et à la conception de documents réutilisables.

Ce cours permettra à l’élève de se familiariser avec la comptabilisation d’une microentreprise. Il identifiera et expliquera, pour une entreprise, le cheminement de l’information comptable. Ce cours implique le traitement des opérations comptables, de la collecte des données à la présentation des états financiers, avec un système informatisé ou non. Il permet également la mise à jour des paramètres du système comptable.

Ce cours a pour objectif de démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l'activité physique dans une perspective de santé. Ainsi, l’étudiant est amené à intégrer à son mode de vie une activité physique, de façon à en retirer les effets bénéfiques sur sa condition physique et sa santé, notamment par une meilleure gestion des facteurs facilitant cette intégration. L’étudiant, à l'aide d’un cheminement personnel et d’une démarche d’autonomie à la fois théorique et pratique, aura à concevoir et expérimenter un programme personnel d’activité physique lui permettant de développer un comportement de responsabilisation au regard de sa propre santé, et ce, par la pratique éclairée, régulière et adaptée d’une activité physique de son choix.

Il est difficile d'échapper à l'angoisse suscitée par les problèmes d'envergure planétaire : effritement de la démocratie, systèmes totalitaires, propagande, « fake news », cyberdépendance, nouvelles biotechnologies, crises d'ordre environnemental et alimentaire, etc. Pourtant, certains y sont indifférents. Serait-ce qu'ils n'ont pas pris le temps de s'interroger sur l'origine, la nature, la dignité et la finalité de l'être humain? Une prise de conscience s'impose.

Ce cours a pour objectif d’expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés et de différentes époques. L’étudiant maitrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire. Il sera en mesure de situer l’œuvre dans son contexte culturel et sociohistorique pour y cerner les représentations du monde qu’elle contient. Puis, il devra pouvoir traiter ces représentations du monde à partir d’un sujet de rédaction de type explicatif. Pour ce faire, il devra organiser ses idées en respectant les limites du sujet, de manière à mettre en évidence les liens qui existent entre les thèmes, les procédés d’écriture et les éléments significatifs du contexte culturel et historique. Enfin, l’étudiant montrera qu’il maitrise aussi les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaitre le traitement d’un thème; situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique; dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire; élaborer un plan de dissertation, rédiger et réviser une dissertation explicative).

Les objectifs et les standards du collégial ont été conçus pour tenir compte du cheminement des étudiants en anglais, langue seconde, à leur arrivée du secondaire. Pour répondre aux divers besoins d’apprentissage, les ensembles de la formation générale propre en anglais sont répartis selon quatre niveaux. Les quatre ensembles, qui relèvent de la formation propre, portent sur la consolidation de la compétence acquise en formation générale commune, tout en les enrichissant d’éléments particuliers correspondant au champ d’études de l’étudiant. De plus, ces ensembles favorisent, chez l’étudiant, la clarté de l’expression et l’aisance de la communication dans des tâches pratiques appropriées.

Ce cours porte sur les activités liées au démarrage d’une entreprise. À l’intérieur de ce cours, l’élève développe la capacité de/d’ :
•  énumérer les qualités requises pour être entrepreneur et de se situer par rapport à celles-ci;
•  évaluer la faisabilité d’un projet d’affaires;
•  répertorier les informations nécessaires à la réalisation d’un plan d’affaires et les sources où trouver ces informations;
•  élaborer un plan d’affaires complet et cohérent et pouvoir le défendre devant les personnes concernées.

Ce cours rend l’élève capable de contribuer à la gestion du fonds de roulement. L’élève apprend à participer à la gestion de l’encaisse des comptes clients ainsi que des fournisseurs et d'autres créditeurs. De plus, il tient à jour l’information relative aux conditions d’investissement et de financement à court terme.

Ce cours rend l’élève capable d’effectuer la comptabilisation des opérations courantes, le travail de fin d’exercice, la présentation des états financiers et la production de rapports informatisés utiles à la gestion.

À l’intérieur de ce cours, l’élève apprend à utiliser et adapter des méthodes et des outils de gestion selon la situation. Lors de l’exercice du processus de gestion, l’élève planifie, organise, dirige, contrôle et procède à une évaluation sommaire de la situation d’une entreprise à ces niveaux.

Ce cours permet à l’élève de produire une application informatique répondant à un besoin d’information administrative. À partir des logiciels utilisés couramment par les particuliers ou les entreprises, l’élève développe une application répondant à un besoin exprimé et est en mesure de la corriger au besoin.

L’éthique est un outil précieux, plus que jamais nécessaire, pour réfléchir et agir mieux. Il n’est pas toujours facile de trouver le « juste » dans un monde en perpétuel changement dans lequel l’opinion fait figure de vérité.  Qui plus est, une véritable réflexion sur la chose politique est indispensable dans la formation estudiantine, ne serait-ce que pour prendre conscience des responsabilités qui incombent à celui qui souhaite préserver ses droits, ses libertés et son humanité. L’éthique et la politique demeurent toutes deux essentielles pour donner un sens à notre conduite, puisqu’il nous faut concilier libertés individuelles et bien commun. Ce cours vise donc à développer chez l'étudiant un esprit critique, entre autres par l'analyse de divers problèmes posés par la philosophie éthique et politique, et grâce à la contribution mémorable de penseurs pivots.

Ce cours a pour objectif d’apprécier des textes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés. L’étudiant maitrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire. Il doit d’abord être capable de situer les œuvres dans leur contexte culturel et sociohistorique pour y cerner les représentations du monde qu’elles contiennent. Puis, il doit pouvoir dégager des points de convergence et de divergence entre les œuvres afin de les comparer. À partir de ses observations, il doit ensuite poser un jugement sur les œuvres qui répondent à un sujet de rédaction de type critique. Pour ce faire, il devra organiser ses idées sous forme d’arguments qui soutiennent son point de vue critique et qui respectent les limites du sujet de dissertation. Enfin, l’étudiant montrera qu’il maitrise aussi les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaitre les caractéristiques de textes de la littérature québécoise, comparer des textes, déterminer un point de vue critique, élaborer un plan de rédaction, rédiger et réviser une dissertation critique).

L’élève sera en mesure de contribuer à l’analyse financière de projets d’investissement et de financement. Cette compétence exige l’utilisation de concepts (valeurs actualisées et capitalisées) et d’outils (logiciels appropriés, table financière, calculatrice financière) permettant d’évaluer différents projets d’investissement. Elle implique également de rechercher la meilleure manière de les financer (acquisition, location) en tenant compte de l’impact fiscal.

À la fin de ce cours, l’élève est en mesure de participer à l’établissement du cout de revient d’un bien, d’un service ou d’une activité. L’exercice de cette compétence suppose la capacité de participer à l’élaboration du système de cout de revient approprié à l’entreprise, de calculer, d’analyser et d’interpréter les écarts sur les couts de revient et de collaborer à l’établissement des états financiers d’une entreprise industrielle.

Ce cours permet à l’élève d’analyser et de traiter les données du cycle comptable à l’aide d’un logiciel comptable. Ainsi, l’élève peut identifier et expliquer, pour une entreprise, le cheminement de l’information comptable. Cela suppose le traitement des opérations comptables, de la collecte des données à la présentation des états financiers, avec un système informatisé ou non. Il voit également la mise à jour des paramètres du système comptable.

Ce cours rend l’élève capable de contribuer à la gestion intégrée de la qualité. Cette compétence permet de contribuer à l’implantation de l’approche qualité en entreprise. Elle implique la participation :
•  au choix des ressources et méthodes de travail assurant la qualité;
•  à l’élaboration d’outils permettant de mesurer la qualité;
•  au développement de moyens visant à améliorer et maintenir la qualité.

Ce cours a pour but de rendre l’élève apte à communiquer en anglais dans un contexte d’affaires. Il vise à s’assurer que l’élève sera en mesure de fonctionner en anglais sur le marché du travail lorsque la situation l’exige. Les quatre habiletés langagières, c’est-à-dire l’écoute, la lecture, le parler et l’écriture, sont enseignées dans un contexte d’anglais des affaires.

Ce cours rend l’élève apte à utiliser, à des fins de gestion, des méthodes statistiques. Cela implique une analyse judicieuse de la situation à traiter, une cueillette méthodique et une organisation efficace des données afin d’en effectuer le traitement tout en appliquant une démarche scientifique correcte. Cela suppose également une présentation rigoureuse ainsi qu’une interprétation pertinente des résultats.

À la fin de ce cours, l’élève est en mesure d’assurer son intégration au marché du travail et de superviser le personnel d’un service. Premièrement, l’élève appliquera diverses activités inhérentes à la recherche d’emploi et au développement de stratégies d’employabilité (curriculum vitae, entrevue). Pour ce qui est de la supervision des activités des ressources humaines dans une entreprise, l’élève sera capable d’analyser les besoins en personnel, d’élaborer une description de poste, de recruter, de former et d’évaluer le rendement du personnel. D’autre part, il sera apte à élaborer une politique de rémunération globale, à appliquer les différentes mesures en matière de prévention, de santé et de sécurité au travail et les diverses réglementations reliées à la gestion de contrats de travail.

Ce cours a pour but de rendre l’élève apte à gérer un projet et d’assurer son intégration au marché du travail. L’élève effectue les étapes nécessaires à l’accomplissement du projet d’entreprise sous forme de simulation à partir d’un logiciel comptable, établit une charte de comptes et planifie les étapes à réaliser lors de la gestion de l’entreprise. De plus, il aura à élaborer un dossier de stage aidant à la recherche d’un milieu pour le stage effectué en 6^e session.

L’élève sera en mesure de fournir du soutien technique dans l’exécution des activités du service à la clientèle. Cette compétence permet de répondre efficacement aux demandes de la clientèle. Elle permet notamment d’informer et d’orienter l’équipe de vente, à l’aide de données informatisées en anglais et en français, pour l’organisation d’activités de promotion et de représentation. Par la compilation et l’analyse d’information sur les clients, l’exercice de cette compétence assure une recherche constante et contribue au maintien et à l’amélioration du service à la clientèle.

À l’intérieur de ce cours, l’élève apprend à gérer les stocks et l’acquisition de biens et de services. Cette compétence suppose la capacité de participer à toutes les étapes de la gestion des biens et services, de la sélection des fournisseurs à l’expédition des marchandises. Elle permet l’élaboration d’un système intégré qui détermine le contrôle de la qualité, de la quantité, des couts et des périodes d’approvisionnement.

Par ce cours, l’élève apprend à contribuer à la planification et au contrôle budgétaire ainsi qu’à la mesure de la performance d’activités de l’entreprise. Cette compétence permet de contribuer à la conception d’un système budgétaire, de comparer les résultats aux budgets, d’analyser et d’expliquer les écarts et de suggérer des mesures afin d’améliorer la performance de l’entreprise.

À l’intérieur de ce cours, l’élève analyse et traite des données liées à la comptabilité spécialisée. Il développe la capacité de/d’ :
•  établir un jeu complet d’états financiers incluant l’état des flux de trésorerie et les notes aux états financiers pour une entreprise à but lucratif;
•  établir les états financiers d’un organisme sans but lucratif;
•  effectuer une comptabilité par projet;
•  effectuer la conversion d’une comptabilité de caisse en comptabilité d’exercice;
•  déterminer et de présenter aux états financiers le passif estimatif et éventuel.

L’élève sera capable de gérer un projet, de manifester les attitudes et les aptitudes identifiées au profil de sortie du diplômé en assurant son intégration au marché du travail. Grâce à une bonne connaissance de soi, de ses aspirations et de ses qualités professionnelles, cette compétence permet au finissant de se préparer efficacement au marché du travail. Elle permet d’appliquer diverses activités inhérentes à la recherche d’emploi et de développement des stratégies d’employabilité. L’élève développe également la capacité d’appliquer l’ensemble des étapes du processus de gestion d’un projet.

Ce cours vise à développer la capacité d’appliquer les notions de fiscalité propres aux particuliers. Les étudiants produiront des déclarations de revenus à l’aide des formulaires prescrits par l’Agence du revenu du Canada et le ministère du Revenu du Québec ainsi qu’à l’aide d’un logiciel utilisé par les professionnels de l’impôt. Les étudiants seront donc placés en situation authentique d’exercice de la profession. Ils devront également développer leur capacité de juger de la situation fiscale d’un contribuable et utiliser tous les crédits et déductions pertinents pour minimiser l’impôt à payer.

À la fin de ce cours, l’élève est en mesure d’amasser de l’information relative aux transactions commerciales internationales et d’intervenir à toutes les étapes de réalisation de l’opération : analyse des risques, adaptation technique du produit, adaptation de stratégies commerciales, protection du mode de paiement, choix des moyens d’expédition et préparation des documents douaniers. Ainsi, il peut fournir un soutien technique dans la réalisation de transactions commerciales.

À la fin du cours, l’élève est en mesure de proposer un système comptable informatisé répondant aux besoins des utilisateurs, de le mettre en place, d’en assurer le bon fonctionnement, de produire la documentation appropriée et de fournir le soutien aux utilisateurs.

Ce cours permettra à l’étudiant de développer ses compétences en vérification et en contrôle interne. L’étudiant sera appelé à évaluer la qualité du contrôle interne d’une entreprise, à proposer et à mettre en place des mesures de contrôle. Il devra également participer à l’exécution d’un mandat de vérification externe. Les différents sujets abordés seront : les erreurs et les fraudes en entreprise, les principes reliés aux contrôles internes, les contrôles internes appropriés aux types de fraudes potentielles. Seront également abordés la question d’utilité, d’enjeux et d’éthique liés à la vérification des états financiers, les responsabilités relevant des vérificateurs et, finalement, les rapports et les normes de vérification.