Pharmacie

De façon générale, le Département d’éducation physique du Cégep de Rivière-du-Loup privilégie le développement global de la personne, le plaisir d’être actif et le mieux-être grâce à une pratique régulière et d’intensité suffisante de l’activité physique.

À l’intérieur de l’ensemble 1 : Activité physique et santé, les étudiantes et les étudiants peuvent choisir entre différentes activités menant à l’acquisition de la première compétence : Analyser sa pratique de l’activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé.

Ces cours incitent les étudiantes et les étudiants à faire des choix éclairés dans leur vie personnelle favorisant la meilleure santé physique et psychologique possible. Chacun des cours pousse l’étudiante et l’étudiant à se dépasser et à comprendre différents déterminants de la condition physique.

Ce cours a pour objectif de produire différents types de discours oraux et écrits propres au champ d’études. L’élève s’initie à différentes situations de communication. D’une part, il ou elle doit connaître les rudiments de l’expression orale de sorte qu’il ou qu’elle puisse ensuite communiquer verbalement dans le respect des règles ou du cadre qu’impose la situation de communication dans laquelle il ou elle s’inscrit. D’autre part, il ou elle doit être initié à l’expression écrite par la lecture d’une œuvre littéraire et d’un autre objet culturel au choix pour ensuite rédiger un commentaire s’y rattachant. Enfin, le travail de l’élève, tant oral qu’écrit, doit s’inscrire en continuité avec son programme d’études. Tant pour l’expression orale que pour l’expression écrite, l’étudiant ou l’étudiante devrait adapter son discours à sa future profession en plus de démontrer une bonne maîtrise des expressions et du vocabulaire couramment employés dans son champ d’études.

L’élève devra, à la fin du cours, communiquer en démontrant que ses connaissances grammaticales et langagières sont passées de limitées à convenables. Il doit démontrer qu’il est en mesure de communiquer en anglais avec une certaine aisance.

Le cours Organisme humain : vision intégrée 1 permet de comprendre le fonctionnement du corps humain (anatomie et physiologie) par l’étude des systèmes digestif, cardiovasculaire et urinaire (rénal).  Les mécanismes contribuant à l’homéostasie de ces systèmes seront abordés. Par la suite, l’étudiant fera le lien avec les différents problèmes de santé et maladies, incluant les cancers, pour chacun de ces systèmes.

Le cours Traitement des données liées à la pharmacie permet d’établir des conversions entre les différents systèmes de mesure et d’effectuer les calculs pharmaceutiques liés aux médicaments. Ces habiletés seront utiles au traitement des ordonnances en pharmacie et permettront, dans le cadre du cours, d’élaborer des outils de conversion mathématique pour le personnel technique. L’interprétation des résultats scientifiques nécessaires au travail du technicien en pharmacie est également abordée dans ce cours.

Le cours Initiation au travail en pharmacie présente le rôle, les responsabilités et les perspectives professionnelles du technicien en pharmacie au sein du système de santé québécois autant en pharmacie d’établissement de santé qu’en pharmacie communautaire. Dans ce cours, l’étudiant examine les lois et règlements encadrant la pratique et identifie les différentes organisations professionnelles gravitant autour de la pharmacie. Il distingue les caractéristiques de l’organisation du circuit du médicament. Finalement, ce cours permet à l’étudiant de reconnaître l'importance de maintenir un équilibre physique et psychologique, et de trouver des moyens pour y parvenir à travers ses études et dans sa vie professionnelle.

Dans ce cours, l’étudiant apprend à caractériser les médicaments selon la nomenclature, les types de classifications, les formes et les voies d’administration, les modes de conservation et les notions de bioéquivalence et de biosimilarité. Il comprend la signification des différents termes, abréviations et sigles utilisés dans les ordonnances. Les mécanismes d’action généraux sont étudiés ainsi que les réponses non spécifiques.  Il distingue plus précisément les noms, classes, sous-classes et mécanismes d’action des médicaments des systèmes digestif, cardiovasculaire et urinaire ainsi que des anti-infectieux. Ce cours permet également à l’étudiant d’effectuer une recherche d’information pertinente au contexte de la pharmacie.

Dans ce cours, l’étudiant exploite les fonctionnalités des applications d’une suite bureautique. Il fait des choix judicieux d’outils pour accomplir efficacement des tâches concrètes. Notamment, il devient efficace dans la création de feuilles de calcul, dans la gestion de données et la production de graphiques. Il crée des documents d’utilité courante et y importe des données de différentes provenances. L'étudiant est en mesure de bien configurer et gérer son environnement de travail ainsi que les données numériques locales et infonuagiques en préparation à la suite de la compétence axée sur les applications propres à la profession.

Ce cours a pour objectif d’analyser des textes littéraires. L’étudiant maîtrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire et arrivera à organiser ces notions pour ensuite les formuler sous forme d’idées qui répondent à une consigne de rédaction. Il doit aussi maîtriser les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaître le propos du texte; repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques; choisir des éléments d’analyse; élaborer un plan de rédaction pour rédiger et réviser une analyse littéraire ou un commentaire composé ou une explication de texte).

Le cours Organisme humain : vision intégrée 2 permet de comprendre le fonctionnement du corps humain (anatomie et physiologie) par l’étude des systèmes nerveux, musculosquelettique et tégumentaire, endocrinien, respiratoire, oto-rhino-laryngologique, ophtalmique, génital et urinaire.  Les mécanismes contribuant à l’homéostasie de ces systèmes sont abordés.  Par la suite, l’étudiant fait le lien avec les différents problèmes de santé et maladies, incluant les cancers, pour chacun de ces systèmes.

Le cours Pharmacothérapie 1 concerne le traitement non pharmacologique et pharmacologique des pathologies les plus fréquentes reliées aux systèmes digestif, cardiovasculaire, rénal et urinaire, nerveux (à l’exception des conditions psychiatriques), musculosquelettique, tégumentaire et endocrinien. Des associations sont faites entre les médicaments traitant ces pathologies et leurs usages. Par la suite, il est possible d’établir des liens entre les renseignements cliniques obtenus, les médicaments et les conditions de santé des patients. C’est ce qu‘on appelle la pharmacothérapie. Afin de suivre l’effet des thérapies étudiées, certains appareils, dispositifs et accessoires utilisés à cet effet sont exploités.

Dans ce cours, l’étudiant distingue les concepts de la pharmacocinétique et ses implications cliniques dans la thérapie médicamenteuse. Il identifie les différents facteurs pouvant influencer l’effet des médicaments dans l’organisme, par exemple certains facteurs physiologiques ou pathologiques et les intolérances ou allergies aux médicaments. L’étudiant différencie les principaux types d’interactions médicamenteuses et conclut l’identification des mécanismes d’action des médicaments amorcée dans le cours Introduction au médicament avec les médicaments des systèmes nerveux, musculosquelettique et tégumentaire, endocrinien, respiratoire, oto-rhino-laryngologique, ophtalmique, génital et urinaire ainsi que les médicaments antinéoplasiques.

Dans ce cours, l’étudiant exploite les différents logiciels utilisés en pharmacie communautaire et d’établissement de santé. Il distingue et utilise les différentes applications de ces logiciels pour lesquels la fonction principale est la saisie de données aux dossiers des patients et le traitement d’ordonnances de nature et de complexité variées. L’étudiant est également amené à exploiter les logiciels et applications connexes utilisés en pharmacie, dont les outils d’aide à la décision.

De façon générale, le Département d’éducation physique du Cégep de Rivière-du-Loup privilégie le développement global de la personne, le plaisir d’être actif et le mieux-être grâce à une pratique régulière et d’intensité suffisante de l’activité physique.

Cet ensemble porte sur une démarche axée sur des objectifs visant à améliorer l’efficacité. L’étudiante ou l’étudiant commence par dresser un portrait initial de ses habiletés, puis se fixe des objectifs précis. Elle ou il met ensuite en œuvre des moyens concrets pour progresser, analyse les avancées réalisées ainsi que les difficultés rencontrées, dans le but d’enrichir sa compétence. Cette démarche personnelle vise à renforcer sa motivation et à accroître sa confiance dans la pratique d’activités physiques.

Qu’est-ce que la philosophie? N’est-elle qu’une discipline aride et complexe? Sert-elle à quelque chose? Ne s’adresse-t-elle qu’à des spécialistes? Qu’est-ce qui pousse quelqu’un à philosopher? Comme le mentionne Platon, l’étonnement est le « point de départ de la quête du savoir ». L’enseignement de la philosophie vise à former la personne à la réflexion critique et méthodique, tout en la préparant à assumer, de manière autonome, ses responsabilités sociales. Dans ce cours d’initiation, il sera question, entre autres, de la naissance de la philosophie et de la façon dont les Grecs de l’Antiquité traitent d’une question philosophique. En s’inspirant de leurs réflexions, il sera possible d’amorcer un dialogue ouvrant à l’univers du savoir.

Ce cours a pour objectif d’expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés et de différentes époques. L’étudiant maîtrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire. Il sera en mesure de situer l’œuvre dans son contexte culturel et sociohistorique pour y cerner les représentations du monde qu’elle contient. Puis, il devra pouvoir traiter ces représentations du monde à partir d’un sujet de rédaction de type explicatif. Pour ce faire, il devra organiser ses idées en respectant les limites du sujet, de manière à mettre en évidence les liens qui existent entre les thèmes, les procédés d’écriture et les éléments significatifs du contexte culturel et historique. Enfin, l’étudiant montrera qu’il maîtrise aussi les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaître le traitement d’un thème; situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique; dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire; élaborer un plan de dissertation, rédiger et réviser une dissertation explicative).

Le cours Infections et défenses de l’organisme permet à l’étudiant de distinguer les principales infections et désordres immunologiques qu’un technicien en pharmacie peut rencontrer dans sa pratique. Pour ce faire, l'étudiant acquiert des notions de base en immunologie et identifie les différents agents agresseurs (bactérie, virus, etc.), les modes de transmission, les mesures de prévention et les lignes de défenses du corps humain. Ces apprentissages permettent à l’étudiant d’associer les manifestations cliniques avec les désordres infectieux et immunologiques ciblés, leur processus évolutif et leurs complications possibles.

Comportant une proportion importante d’activités techniques, ce cours rend l’étudiant compétent dans la coordination de la préparation des médicaments. Pour y arriver, l’étudiant utilise les outils technologiques et leurs logiciels liés à la réception et au traitement des ordonnances ainsi qu’à l’entreposage et à la préparation de médicaments. L’étudiant encadre les activités de préparation, veille à la conformité du conditionnement des médicaments et encadre l’entretien et l’étalonnage du matériel. À la fin du processus, il s’assure de la consignation de l’information pertinente.

Le travail en pharmacie comporte des dangers pour le personnel impliqué dans la manipulation des médicaments. Le cours Préventions des risques en pharmacie permet aux futurs techniciens de cerner la réglementation régissant la santé, la sécurité, l’hygiène, la salubrité et la protection de l’environnement. Il permet d’associer des risques et dangers à la pratique professionnelle et de déterminer des moyens de prévention. Pour prévenir les risques, les étudiants veillent à employer des mesures ergonomiques et de prévention des infections et de la contamination. Ils appliquent aussi des mesures relatives à une situation d’urgence ou de crise.

Le cours Pharmacothérapie 2 est la suite du cours Pharmacothérapie 1. Il concerne le traitement non pharmacologique et pharmacologique des pathologies les plus fréquentes reliées aux systèmes respiratoire, ORL, ophtalmique, génital ainsi qu’à certaines conditions psychiatriques et autres conditions en lien avec l’infectiologie, la grossesse, l’oncologie, la santé du voyageur, la vaccination et les soins palliatifs. Des associations sont faites entre les médicaments traitant ces pathologies et leurs usages. Il est alors possible d’établir des liens entre les renseignements cliniques obtenus, les médicaments et les conditions de santé des patients. 

Le technicien pharmacie est en contact constant avec des patients, des clients, ses collègues et plusieurs intervenants différents avec lesquels il importe d’interagir professionnellement. Dans le cours Communication en pharmacie, l’étudiant communique de façon professionnelle, expérimente les facettes du travail en équipe et effectue la gestion et la prévention de conflits. C’est par l’entremise de nombreux jeux de rôles (dyade et triade) et mises en situation diversifiées que l’étudiant applique les dimensions de la communication professionnelle en pharmacie, tout en bénéficiant des observations et conseils de ses pairs et de son enseignant. 

Il est difficile d'échapper à l'angoisse suscitée par les problèmes d'envergure planétaire : effritement de la démocratie, systèmes totalitaires, propagande, « fake news », cyberdépendance, nouvelles biotechnologies, crises d'ordre environnemental et alimentaire, etc. Pourtant, certains y sont indifférents. Serait-ce qu'ils n'ont pas pris le temps de s'interroger sur l'origine, la nature, la dignité et la finalité de l'être humain? Une prise de conscience s'impose.

Ce cours a pour objectif d’apprécier des textes de la littérature québécoise d’époques et de genres variés. L’étudiant maîtrisera les notions nécessaires à l’analyse littéraire. Il doit d’abord être capable de situer les œuvres dans leur contexte culturel et sociohistorique pour y cerner les représentations du monde qu’elles contiennent. Puis, il doit pouvoir dégager des points de convergence et de divergence entre les œuvres afin de les comparer. À partir de ses observations, il doit ensuite poser un jugement sur les œuvres qui répondent à un sujet de rédaction de type critique. Pour ce faire, il devra organiser ses idées sous forme d’arguments qui soutiennent son point de vue critique et qui respectent les limites du sujet de dissertation. Enfin, l’étudiant montrera qu’il maîtrise aussi les notions propres à la rédaction d’un texte (reconnaître les caractéristiques de textes de la littérature québécoise, comparer des textes, déterminer un point de vue critique, élaborer un plan de rédaction, rédiger et réviser une dissertation critique).

Dans ce cours, l’étudiant apprend à coordonner les activités de préparations magistrales non stériles. Il se prépare à avoir la responsabilité de la rédaction des recettes, de l’application des procédures et d’encadrer les préparations faites par un membre de l’équipe. Il veille à la conformité du produit et à la consignation de l’information. Comme les préparations magistrales nécessitent plusieurs appareils et équipements, l’étudiant, en plus d’être en mesure de les utiliser adéquatement, en encadre l’entretien et l’étalonnage.

Dans le cours Chaine d'approvisionnement, l’étudiant apprend à contrôler les différentes étapes de la chaine d'approvisionnement des médicaments et fournitures en pharmacie. Ces étapes incluent la gestion des stocks en fonction des besoins, l'approvisionnement en médicaments et fournitures puis les tâches et responsabilités lors de la réception des commandes. Par la suite, l’étudiant peut contrôler les conditions d'entreposage et de transport des médicaments et des fournitures. Une part importante du cours est attribuée à l’approvisionnement et à la gestion des difficultés d’approvisionnement afin de répondre aux besoins réels des milieux de travail du technicien en pharmacie.

Le cours Fonctionnement administratif d’une pharmacie permet à l’étudiant d’apporter sa contribution à la gestion administrative d’une pharmacie en lien avec la rentabilité, la sécurité, les responsabilités et les défis du gestionnaire. L’étudiant identifie des objectifs et les outils requis pour mesurer les résultats. Il soutient les opérations de facturation, entre autres, via la réalisation de calculs reliés aux activités administratives.  De plus, l’étudiant participe à la gestion documentaire et au rayonnement des services et soins offerts en pharmacie, puis rédige des documents professionnels.

Le cours Planification et organisation des ressources humaines est le premier d’une série de deux cours menant à la capacité à gérer le personnel technique en pharmacie. Dans ce premier cours, l’étudiant s’approprie les principes de base de l’organisation des ressources humaines en participant au processus d’embauche de nouveaux employés, en prenant en charge leur accueil et orientation, en structurant l’organisation du travail et en effectuant la gestion des horaires. Ces tâches sont pratiquées pour la pharmacie communautaire en collaboration avec le pharmacien propriétaire et en établissement de santé avec le chef du département de pharmacie ou son représentant.

De façon générale, le Département d’éducation physique du Cégep de Rivière-du-Loup privilégie le développement global de la personne, le plaisir d’être actif et le mieux-être grâce à une pratique régulière et d’intensité suffisante de l’activité physique.

Le cours de l’ensemble 3 vise à amener l’étudiante ou l’étudiant à intégrer la pratique de l’activité physique à son mode de vie, notamment par une meilleure gestion des facteurs facilitant cette intégration. Pendant les heures contact, l’étudiante ou l’étudiant applique les acquis des deux premiers ensembles par une pratique efficace de différentes activités sportives dans une perspective de santé, d’une part, et par la conception, l’exécution et l’évaluation d’un programme personnel d’activités physiques qu’elle ou qu’il a l’occasion de pratiquer et de valider sous la supervision de son enseignante ou enseignant, d’autre part. La consolidation des apprentissages s’appuie sur la pratique personnelle régulière et nécessite une expérimentation encadrée de l’activité physique.

L’éthique est un outil précieux, plus que jamais nécessaire, pour réfléchir et agir mieux. Il n’est pas toujours facile de trouver le « juste » dans un monde en perpétuel changement dans lequel l’opinion fait figure de vérité.  Qui plus est, une véritable réflexion sur la chose politique est indispensable dans la formation estudiantine, ne serait-ce que pour prendre conscience des responsabilités qui incombent à celui qui souhaite préserver ses droits, ses libertés et son humanité. L’éthique et la politique demeurent toutes deux essentielles pour donner un sens à notre conduite, puisqu’il nous faut concilier libertés individuelles et bien commun. Ce cours vise donc à développer chez l'étudiant un esprit critique, entre autres par l'analyse de divers problèmes posés par la philosophie éthique et politique, et grâce à la contribution mémorable de penseurs pivots.

Le cours Circuit du médicament représente la réalité quotidienne du technicien en pharmacie communautaire et en établissement de santé, et ce, du point de vue de la gestion et des activités techniques. Il concerne le traitement des ordonnances et des problèmes courants qui y sont reliés. L’étudiant assure la préparation et la distribution des médicaments. De nombreuses technologies sont utilisées en pharmacie. L’étudiant développe la capacité à optimiser ces technologies, à y intégrer de nouvelles fonctionnalités et à pallier les dysfonctionnements, le tout en assurant l’application des règles de sécurité informatique.

Le cours Contrôle de la qualité et optimisation des processus prépare l’étudiant à collaborer aux activités d’amélioration continue présentes au sein de toutes les organisations. Que ce soit en pharmacie communautaire ou d’établissement, le technicien en pharmacie s’assure du contrôle de la qualité et de la gestion des risques. En lien avec des visites officielles comme celles d’Agrément Canada en établissement de santé, le technicien contribue aux activités d’accréditation et d’inspection. De plus, il mesure la performance des processus en place et procède à l’actualisation des procédures en vigueur à la pharmacie.

Le cours Gestion d’une équipe en pharmacie est la suite du cours Planification et organisation des ressources humaines et conduit à la capacité de gérer le personnel technique de la pharmacie. Dans ce cours, l’étudiant développe la capacité d’apprécier le rendement du personnel et de mobiliser les employés. De plus, dans une optique de maintien de la compétence, l’étudiant apprend à coordonner les activités de formation et d’évaluation de même qu’à réaliser des activités de développement en cours d’emploi.

Le technicien en pharmacie est appelé à administrer des médicaments. Dans ce cours, l’étudiant apprend les techniques d’administration dans le but de participer activement à la vaccination de la population, d’enseigner l’auto-administration et d’administrer des médicaments en contexte d’urgence. Il reçoit aussi une formation RCR accréditée. L’étudiant développe également la capacité d’appliquer des techniques de prélèvements et de premiers soins. Toutes ces activités sont réalisées dans le respect de son champ de compétence.

En pharmacie, des produits comme les traitements de chimiothérapie et plusieurs médicaments destinés à une administration principalement intraveineuse nécessitent d’être fabriqués dans des conditions de stérilité afin de protéger, entre autres, les gens les recevant et les individus les préparant. Dans le cours Produits stériles, l’étudiant apprend à coordonner les activités de préparation de ces produits en veillant à l’application du cadre normatif, en rédigeant les protocoles de préparation et en encadrant les activités de préparation. L’étudiant veille également à la conformité de la préparation effectuée, à la consignation de l’information et il encadre l’entretien et l’étalonnage du matériel.

Le cours Études cliniques aborde le volet de la recherche dans le domaine pharmaceutique. Pour ce faire, l’étudiant se familiarise d’abord avec le vocabulaire spécialisé de la recherche. Puis, il comprend les grandes notions essentielles liées aux études cliniques telles que l’importance de l’éthique en recherche, les étapes d’un protocole de recherche, la documentation essentielle, les procédures de travail spécifiques aux essais cliniques, la gestion des produits de recherche et les normes associées aux bonnes pratiques cliniques. Cela amène l’étudiant à comprendre l’importance de la rigueur, primordiale pour la conformité de la documentation liée aux études cliniques.

Le cours Préparation au travail en pharmacie communautaire est le cours porteur d’un stage qui se réalise en pharmacie communautaire pour une durée de 120 heures. Une période d’introduction en classe et en laboratoire prépare l’étudiant aux tâches et activités qu’il aura à réaliser lors du stage. Les activités pédagogiques comprises dans ce cours concernent autant la chaine d’approvisionnement, le circuit du médicament et les technologies associées que la collaboration à la prise en charge de la thérapie médicamenteuse avec le pharmacien en lien avec le travail en pharmacie communautaire.

Le cours Préparation au travail en pharmacie d’établissement est porteur d’un stage de 120 heures dans un établissement de santé. Une période d’introduction en classe et en laboratoire prépare l’étudiant aux tâches et activités qu’il aura à réaliser lors du stage. Les activités pédagogiques comprises dans ce cours concernent la chaine d’approvisionnement, le circuit du médicament et les technologies qui y sont reliées de même que la prise en charge de la thérapie médicamenteuse avec le pharmacien en lien avec le travail en établissement de santé. Au courant de la session, une période de temps est consacrée à la certification en préparation de produits stériles.

Le technicien en pharmacie collabore au suivi clinique des patients en appliquant le plan de prise en charge élaboré par le pharmacien. Dans le cadre du cours Collaboration à la prise en charge de la thérapie médicamenteuse, l’étudiant développe la capacité de rechercher et de colliger des valeurs de laboratoire et des mesures cliniques appropriées. Il enseigne l’utilisation d’appareils, de dispositifs et d’accessoires comme les tensiomètres. De plus, l’étudiant collabore avec d’autres professionnels de la santé en répondant à leurs questions, leur transmettant la bonne information et en référant, au besoin, les patients vers les bons professionnels.

Le cours Situations complexes en techniques de pharmacie est le cours porteur de l’épreuve synthèse de programme. La réussite de cette évaluation est nécessaire pour certifier de la réussite du programme. Tout au long de ce cours, les compétences intégrant les principaux rôles et les principales tâches qui attendent l’étudiant en techniques de pharmacie lors de son intégration au marché du travail y sont révisées, retravaillées et mises en pratique en laboratoire et par la simulation. Ces tâches sont, notamment la gestion du personnel technique, le contrôle des activités liées au circuit du médicament et la collaboration à la prise en charge de la thérapie médicamenteuse. L’épreuve synthèse de programme vient, à la fin du cours, conclure le programme d’études.